那样有“领导潜质”的孩子，从小表现出三个特点，你的孩子占几条？

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简要回答
之前幼儿园刚开学时，团子的老师邀请家长一起见证班级竞选活动，选出孩子们喜欢的“小班长”，先是小宝贝自荐再由同学和家长投票。老师说完这句话后，我仔细观察了班级里的孩子，有的低着头故意躲闪，有的孩子跃跃欲试高举双手，团子和另外一部分是观望者。班级里大约有20几个孩子，最后三名男生和一名女生站在讲台上，一一介绍完自己后大家开始投票。老师唱票结束后，唯一的女生票数最高，意外的是几个男孩的家长表示，他们预料到了这个结果，因为从刚才的自我介绍过程中，家长们有目共睹：这个女孩最有“领导力”。
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什么是领导力？
很多人都认为，领导力就是一种管理能力，甚至是相等的，这其实是非常片面的，严格来说不是很准确。
有人认为“管理是把事情做好，而领导力则是做正确的事情。”我们希望孩子有领导力，并不是培养他爱管别人，冲在前面才叫领导力，而是拥有全局思维，能跳出个人得失，短期利益，享受实现目标的过程，注重合作关系带来的快乐，才是真的领导力。
最初看到领导力这个概念，一直以为领导力就是管理别人，而且这种能力是天生的，但事实上领导力更多的来自后天的培养。
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有当“领导”潜质的孩子，从小可以看出来
1、在孩子中称王，具有很强号召力
那孩子平时学习不怎么好，但是在孩子中可以称王，而且号召力非常强。因此遇到这类孩子父母最好不要打骂，而是要发掘孩子身上的潜质，让孩子身上优点得以发挥，给孩子更多机会去培养，带着孩子做各种有意义的事，这样孩子的组织力以及号召力就可以得到更好锻炼，长大之后很可能成为一名优秀的领导者。
2、思维清晰，反应灵敏
有的孩子在学校受到其他孩子欺负，在老师面前往往变得非常紧张，语无伦次，经常说不到重点。但是有的孩子在被其他孩子欺负之后，面对老师思维非常清晰，往往会把事情经过表达得一清二楚，而且非常有条理，反应灵敏。这类孩子往往思维清晰，反应迅速，从小具备优秀领导者的潜质，父母需要加以培养并正确引导。
3、自制力好，沉稳冷静
很多父母看到孩子非常调皮捣蛋，为此大伤脑筋，不过有了孩子可以满足父母很多要求，平时就有很好的自制力，而且性格上表现得冷静沉稳，遇到事情往往能够进行有效处理。
这里孩子自身具备很好的领导潜质，由于自身具备很好的自理，因此具有很强的规则意识感，不但自己认真遵守，而且还会要求身边的人认真遵守，因此管理团队具有很好的能力与意识。
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如何培养孩子的“领导力”？
1、让孩子学会有勇气去争取，学会正确面对输赢
在面对竞争时，家长要引导孩子积极去面对，不退缩，不怯场，不仅仅要学会有勇气争取，更要学会正确去面对输和赢。家长切忌对孩子泼冷水，不论结果输赢，孩子勇于争取本身就是值得鼓励的行为。
我们要告诉孩子输和赢只是一个结果，失败和挫折不会成为我们前进的拦路虎，而是成为宝贵的经验和教训。这样就能帮助孩子减轻害怕失败和挫折的心理负担。当孩子能正确面对失败和挫折时，他对下次的竞争就不会再像从前那样惧怕了。
2、放手让孩子去探索
身为大人，我们都崇拜且愿意跟随那些勇于探索和挑战的人。但我们却不喜欢孩子标新立异，总是让孩子处于安全地带。一位初中老师告诉我，有两个孩子都通过了初级阅读考试，当问他俩是否愿意学习高级阅读课程时，一个孩子热情地同意了，另一个孩子则希望仍与初学者在一起，更遗憾的是，后者的父母也不支持孩子进一步学习。这位教师最后对我说：“你肯定猜得出，这两个孩子中哪一位最后成了杰出校友。”
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育儿有话讲
其实所谓的教育，就是从细节上着手，让孩子规避错误，减少走歪路的几率。其实最重要的，还是要以性格和品质的培养为主。因此及时培养孩子好的行为习惯，对于孩子的成长是十分重要的，培养优秀的性格习惯，拥有自信乐观的心态，学会控制自己的情绪，合理化解生活中的负面情绪，才是孩子应该学习的技能。
这个世界上没有不好的孩子，只有不会教的父母，在成长过程中父母多花心思，给予正确的引导，培养出优秀的孩子，其实是很容易的。
经验备注
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